1. Вспомним, как называются мамы и детёныши.

  • бык, корова, телёнок
  • баран, овца, ягнёнок
  • волк, волчица, волчонок
  • петух, курица, цыплёнок
  • слон, слониха, слонёнок
  • козёл, коза, козлёнок
  • медведь, медведица, медвежонок
  • кот, кошка, котёнок

2. Вместо выделенных слов там, где нужно, напиши слова он, она или оно.

Был жаркий летний день. Ярко светило солнце. Оно освещало всё кругом. Козлёнок вышел погулять. Он подошёл к озеру. Озеро было маленькое. Оно было прозрачное. Козлёнок посмотрел в воду. Она была прозрачная. Козлёнок увидел себя в воде. Он удивлённо остановился и долго смотрел на себя.

3. Подчеркни слова, которые отвечают на вопросы какой? какая? какое?

Жила-была белая ромашка. Однажды она нарисовала белое облако. Ромашка посмотрела в голубое небо и увидела там такое же белое облако. Вдруг из него пошёл весёлый дождь. Потом появилось яркое солнце. Это было очень красиво. Ромашка нарисовала рядом с облаком жёлтое солнце. Какая красивая картина.

4. Вместо точек напиши Жи или Ши

Крыша, снежинки, кружились, карандаш, живут, лыж, машина, груж, нож, малыш, мыш, уж, чиж, камыш, жука, спиш, подерж, скажи.

5. Допиши словосочетания

  • Белый мел
  • белая лилия
  • белое пальто
  • белые розы
  • белый снег
  • белая рубашка
  • белое молоко
  • белые облака
  • белый медведь
  • белая бумага
  • белое платье
  • белые перчатки

6. Допиши, что какого цвета

  • Снег белый
  • гвоздика красная
  • яблоко жёлтое
  • лист зелёный
  • ромашка белая
  • платье синее
  • мак красный
  • трава зелёная
  • небо голубое

Սիրելի սովորողներ՝  Հայրենագիտության հաշվետվություն վերնագրով  տեղադրում եք նյութ և  սկսում պատասխանել հետևյալ  հարցերին՝

Դիր  բլոգիցդ հայրենագիտության բաժնի հղումը՝ https://samvelsargsyan9.edublogs.org/category/%d5%b0%d5%a1%d5%b5%d6%80%d5%a5%d5%b6%d5%a1%d5%a3%d5%ab%d5%bf%d5%b8%d6%82%d5%a9%d5%b5%d5%b8%d6%82%d5%b6/

Քանի՞ նյութ ունես հայրենագիտության բաժնում՝-18

Հաջողված նախագիծ, որն ամենաշատն ես հավանել՝-Փողոցներ

Ուսումնական ի՞նչ նյութ քեզ ամենաշատը դուր եկավ՝-Փողոցներ

Դժվարություններ ունեացա՞ր առարկան ուսումնասիրելիս, ինչու՞- Այո, իմ մոտ կար դժվարություն, որովհետև ես վատ գիտեմ հայերեն, քանի որ ես Ռուսաստանից եմ եկել:

Ի՞նչ նոր բաներ սովորեցիր հայրենագիտություն առարկայից: ես իմացա քանի մարզ ունի Հայաստանը, ինչպիսի փողոցներ կան Երևանում, որոշ տոների և ավանդույթների մասին:

Որ՞ նախագծով ես ճամփորդել դիր հղումը՝- գնացել ենք Մատենադարան:

Ի՞նչ կցանկանայիր փոխել-ավելացնել հայրենագիտություն առարկայի մեջ՝-ոչմիբան

Ինչպե՞ս քեզ կգնահատես այս առարկայից 1-10 բալային սանդղակով՝ 6

Երկու նախադասությամբ ամփոփիր հայրենագիտական ուսումնական տարիդ

Ես շատ նոր բաներ իմացա իմ հայրենիքի մասին: Դրա համար ես շատ շնորակալ եմ իմ դպրոցին և ուսուցիչներին:

Անհատական բլոգային աշխատանք

Ներկայացրո՛ւ ուսումնական բլոգիդ հղումը։

https://samvelsargsyan9.edublogs.org/

Ո՞ր թվականից ես սպասարկում բլոգդ։ Ներկայացրո՛ւ բլոգումդ հրապարակված առաջին նյութը՝ հղումը դնելով ներկայացված վերնագրի վրա։2023 թվականից

Գրի՛ր, թե բլոգն ինչ բաժիններ ունի։ մաթեմատիկա, ռուսերեն, մայրենի…

Բլոգումդ առկա բաժիններից ո՞րն ես ամենքիչն սպասարկում, ինչո՞ւ: չգիտեմ

Ո՞ր բաժինն ես ամենից հաճախ սպասարկում։ Կցի՛ր հղումը։չգիտեմ

Ո՞ւմ բլոգից (բլոգներից) ես առավել հաճախ օգտվում։ Նշի՛ր պատճառը։ մաթեմ

Ո՞ւմ բլոգն ես հավանում (եթե այդպիսին կա) նշի՛ր պատճառը:
Ներկայացրո՛ւ ծնողներիցդ մեկի վերաբերմունքը բլոգիդ և բլոգային ուսուցման վերաբերյալ: Այս աշխատանքը կարող ես ներկայացնել ռադիոհարցազրույցի կամ տեսանյութի տեսքով։

Մաթեմատիկական ինքնաստուգում

  • Բլոգում տեղադրիր մաթեմատիկա բաժնի հղումը: Պարտաճանաչ կատարե՞լ և բլոգիդ մաթեմատիկա բաժնում տեղադրե՞լ ես մաթեմատիկայի բոլոր առաջադրանքներն ու նախագծերը։ https://samvelsargsyan9.edublogs.org/category/%d5%b4%d5%a1%d5%a9%d5%a5%d5%b4%d5%a1%d5%bf%d5%ab%d5%af%d5%a1/
  • Ինչպե՞ս ես կատարում մաթեմատիկայի առաջադրանքերը, ընտրիր պատասխաններից մեկը՝ /կատարում եմ ինքնուրույն, կատարում եմ ծնողներիս օգնությամբ, մի մասը կատարում եմ դպրոցում, իսկ մյուս մասը՝ տանը, ձեր պատասխանը/ մի մասը կատարում եմ դպրոցում, իսկ մյուս մասը՝ տանը
  • Նշել մաթեմատիկայի ֆլեշմոբների մասնակցության մասին։ Մասնակցության դեպքում նշել, թե մեծամասամբ ո՞ր մակարդակի ֆլեշմոբին եք մասնակցում։ Ֆլեշմոբի առաջադրանքները ո՞ւմ հետ եք սիրում քննարկել։ Ես սիրում եմ քննարկել ֆլեշմոբերը ուսուցչի հետ:
  • Մասնակցե՞լ եք 1-ին և 3-րդ ուսումնական շրջանի բոլոր մաթեմատիկական նախագծերին։ Տեղադրեք նախագծերի արդյունքների հղումները։ այո
  • Մասնակցե՞լ ես «Ես կարողանում եմ» նախագծին։ Տեղադրիր նախագծի արդյունքի հղումը։ այո 
  • Մասնակցե՞լ ես «Կոտորակները կենցաղում» նախագծին։ Տեղադրիր նախագծի արդյունքի հղումը։ https://samvelsargsyan9.edublogs.org/2024/05/19/%d5%af%d5%b8%d5%bf%d5%b8%d6%80%d5%a1%d5%af%d5%b6%d5%a5%d6%80%d5%a8-%d5%af%d5%a5%d5%b6%d6%81%d5%a1%d5%b2%d5%b8%d6%82%d5%b4/
  • Մասնակցե՞լ ես «Ձոն ստուգատես/Գարնանամուտ» նախագծին։ Տեղադրիր նախագծի արդյունքի հղումը։այո
  • Մասնակցե՞լ ես «Մաթեմատիկան Հովհաննես Թումանյանի հեքիաթներում» նախագծին։ Տեղադրիր նախագծի արդյունքի հղումը։այո
  • Մասնակցե՞լ ես «Մաթեմատիկան՝ Ամանորին ընդառաջ»  նախագծին։ Տեղադրիր նախագծի արդյունքի հղումը։այո
  • Մասնակցե՞լ ես «Սովորող-սովորեցնող(GeoGebra մաթեմատիկական ծրագրի յուրացում)» նախագծին։ Տեղադրիր նախագծի արդյունքի հղումը։ https://samvelsargsyan9.edublogs.org/2024/05/19/geogebra/?preview_id=1152&preview_nonce=d8d615de3f&preview=true
  • Մասնակցե՞լ ես «Սովորող-սովորեցնող(quizizz.com ուսուցողական խաղ-վիկտորինաների ծրագրային հարթակի յուրացում)» նախագծին։ Տեղադրիր նախագծի արդյունքի հղումը։չգիտեմ ոնց
  • Մասնակցե՞լ ես «Թվերի մեծ աշխարհում» նախագծին։ Տեղադրիր նախագծի արդյունքի հղումը։ https://samvelsargsyan9.edublogs.org/2024/05/19/%d5%a9%d5%be%d5%a5%d6%80%d5%ab-%d5%b4%d5%a5%d5%ae-%d5%a1%d5%b7%d5%ad%d5%a1%d6%80%d5%b0%d5%b8%d6%82%d5%b4/
  • Մասնակցե՞լ ես  «Ուսումնական աշուն. 2023» նախագծին։ Տեղադրիր նախագծի արդյունքի հղումը։այո
  • Մասնակցե՞լ ես «Գուգլ ձևաթուղթ: Ինքնաստուգման թեստերի կազմում․ Սովորող-սովորեցնող» նախագծին։ Տեղադրիր նախագծի արդյունքի հղումը։այո
  • Մասնակցե՞լ ես «Մխիթար Սեբաստացին թվերի աշխարհում» նախագծին։ Տեղադրիր նախագծի արդյունքի հղումը։այո
  • Մասնակցե՞լ ես «Ստեղծագործ մաթեմատիկները» նախագծին։ Տեղադրիր նախագծի արդյունքի հղումը։այո
  • Մասնակցե՞լ ես «Հայոց այբուբենը, որպես թվային արժեք» նախագծին:այո
  • Մասնակցե՞լ ես « Սովորող-սովորեցնող/Learningapps.org/ուսումնական խաղերի ստեղծում» նախագծին։ Տեղադրիր նախագծի արդյունքի հղումը։այո
  • Կատարե՞լ ես մաթեմատիկայի ինքնաստուգումը։ Տեղադրիր արդյունքի հղումը։այո
  • Նշել, թե ո՞ր նախագիծն է ամենից շատ դուր եկել և ինչու։ ոչմեկ
  • Ի՞նչ անհատական մաթեմատիկայի նախագիծ կառաջարկեք։ոչմեկ
  • Պատմիր նաև այն լրացուցիչ նախագծերի մասին, որոնք կատարել կամ կցանկանայիր կատարել մաթեմատիկայից։ ոչմեկ
  • Մաթեմատիկայից ստացած գիտելիքները կկարողանաք օգտագործել առօրյայում և շրջապատում։ Մի քանի օրինակով ներկայացրեք։ Կարող ենք օգտագործել կոտորակները կյանքում:Օրինակ՝ պիցան բաժանենք 6 կտորի: Կստացվի, որ ամեն կտորը 1/6-ն է:
  • Սիրո՞ւմ եք մասնակցել մաթեմատիկայի գործանական պարապմունքներին և ինչո՞ւ։ Ի՞նչ ես սովորել այդ պարապմունքների ժամանակ։ Այո, ես սիրում եմ մասնակցել մաթեմատիկայի գործնական պարապունքներին: Դրանք շատ հետաքչքիր են:
  • Ի՞նչ նոր ծրագրեր ես սովորել մաթեմատիկայի դասերին։ Geogebra
  • Պարտաճանաչ կատարե՞լ և մաթեմատիկա բաժնում տեղադրե՞լ ես մաթեմատիկայի ամենամսյա հաշվետվությունները:այո
  • Տեղադրիր մաթեմատիկայի 1-ին շրջանի հաշվետվության հղումը:?
  • Տեղադրիր մաթեմատիկայի փետրվար ամսվա հաշվետվության հղումը:?
  • Տեղադրիր մաթեմատիկայի մարտ ամսվա հաշվետվության հղումը:?
  • Տեղադրիր մաթեմատիկայի ապրիլ ամսվա հաշվետվության հղումը:?
  • Տեղադրիր մաթեմատիկայի մայիս ամսվա հաշվետվության հղումը:?
  • 1-ից 10 միավորային համակարգով գնահատիր 1-ին և 3-րդ ուսումնական շրջանում կատարածդ աշխատանքը:9
  • Ընտրիր մաթեմատիկայի քեզ ամից դուր եկած թեման և ներկայացրու ինքնաստուգման թեստի կամ ուսումնական խաղի միջոցով: – Ինձ ամենաշատը դուր է գալիս կոտորակների թեման:
  • ի՞նչ կավելացնես մաթեմատիկայի հաշվետվությանը: ոչմիբան

Մաթեմտիկաի ստուգատես

  • Բլոգումդ ունե՞ս մաթեմատիկա բաժին։ այո https://samvelsargsyan9.edublogs.org/category/%d5%b4%d5%a1%d5%a9%d5%a5%d5%b4%d5%a1%d5%bf%d5%ab%d5%af%d5%a1/
  • Պարտաճանաչ կատարել և բլոգիդ մաթեմատիկա բաժնում տեղադրե՞լ ես մաթեմատիկայի բոլոր առաջադրանքներն ու նախագծերը։ Տեղադրիր բլոգիդ մաթեմատիկա բաժնի հղումը։ https://samvelsargsyan9.edublogs.org/wp-admin/edit.php?post_type=post
  • Մասնակցե՞լ ես «Ես կարողանում եմ» նախագծին։ Տեղադրիր նախագծի արդյունքի հղումը։ Այդ նախագծի շրջանակներում ներկայացրու տարվա ընթացքում ձեռքբերած մեդիահմտություններդ՝ : չե
  • Աշխատանք word ծրագրով․
    Օնլայն կամ ներռեբնած word-ով աշխատելու կարողություն: Տարվա ընթացքում ուսումնասիրած նյութերի վերաբերյալ word-ով փորձեք կազմել առաջադրանքներ/մաթեմատիկական սիմվոլների մուտքագրում, երկրաչափական պատկերների տեղադրում  և այլն։ այո
  • geogebra ծրագրով աշխատելու կարողություն: Գծեք ուղիղ, 2 հատվող ուղիղներ, զուգահեռ ուղիղներ, հատված, ճառագայթ, անկյուններ, բազմանկյուններ, խորանարդ:
  • google forms-ով աշխատելու կարողություն: Կազմեք մաթեմատիկայի ինքնաստուգման թեստ:
  • Օնլայն հարթակներով աշխատելու կարողություն: Quizizz.com կամ learning apps.org միջոցով կազմեք մաթեմատիկական խաղ-վիկտորինա կամ խաղ: Կարող եք առաջարկել նաև այլ օնլայն ծրագրային հարթակներ, որով կկազմեք ուսումնական խաղ:
    Նշված աշխատանքները ավատելուց հետո, նշիր թե որքան ժամանակում աշխատանքը ավարտեցիր:
  • Լրացրու բացթողումներդ:
  • Կատարե՞լ ես մաթեմատիկայի ինքնաստուգումը։ Տեղադրիր արդյունքի հղումը։ հա
  • Մասնակցե՞լ ես  ապրիլ   ամսվա մաթեմատիկական  ֆլեշմոբին։ այո
  • Սովորաբար մաթեմատիկայի ֆլեշմոբի ո՞ր մակարդակներն ես կատարում։ մայրիկիս
  • Ո՞ւմ հետ ես հիմնականում քննարկում ֆլեշմոբիդ առաջադրանքները։ մայրիկիս
  • Գնահատիր մայիս ամսվա քո աշխատանքը՝ 1-10 միավորային համակարգով: 8
  • Կատարո՞ւմ ես լրացուցիչ մաթեմատիկական աշխատանքներ: հա
  • Ի՞նչ կավելացնես հաշվետվությանդ: ոչմիբան